Para poder repensar el trabajo con familias hoy, hay que empezar por analizar cómo afecta a sus funciones la diversidad y la multiplicidad de cambios que viven. Comenzando por esclarecer para qué son necesarias y útiles. En esta reflexión es clave diferenciar las funciones de los grupos familiares como núcleo que hace posible el derecho de cualquier niño a estar vinculado a unas personas adultas a las que importa, que le den seguridad y hacen posible su educación, de otras funciones de cuidado de personas frágiles: personas de más edad o en situaciones de enfermedad.
Editorial
El trabajo socioeducativo con familias
La familia no es el único agente socializador pero es un elemento central
en el crecimiento positivo de la infancia, sobre todo en los primeros años
de vida. La familia representa un entorno protector, un espacio de aprendizaje
de relaciones saludables, una experiencia positiva de vida social.
Sea cual sea la forma que ésta adopte, es una referencia fundamental y
hay que entenderla como un espacio natural de crecimiento y desarrollo.
[Más]
Monográfico
El trabajo socioeducativo con familias
Las familias y sus relaciones con la escuela y la sociedad frente al reto educativo, hoy, Jordi Riera
Las competencias parentales en la familia contemporánea: descripción, promoción y evaluación, Cristina Sallés Sandra Ger
Intervención estratégica con familias: reducir la complejidad para potenciar sus recursos, Paco López
Parentalidad positiva. Las bases de la construcción de la persona, Félix Loizaga Latorre
Familias acogedoras y adoptivas: el acompañamiento en la crianza de los niños, Berta Boadas i Lisette Navarro
Resiliencia en niños víctimas de abuso sexual: el papel del entorno familiar y social, Noemí Pereda
Programa de fortalecimiento familiar de Aldeas Infantiles SOS, Ana Corchero, Francis González, Norma Camps, Mercè Puerto, Eva Garasa i José Luis Escobar
Trabajo en red: Una propuesta metodológica para promover la corresponsabilidad en la educación en el territorio, Maria Jose Pérez Triviño
Intercambio Fracaso escolar y tránsito de los jóvenes hacia la vida adulta. Razones y propuestas para apoyar la transición de la escuela al trabajo
Libros recuperados La relación asistencial
Equips
Comité científico
José Antonio Caride: Universidad de Santiago de Compostela Carles Armengol: Fundación Escuela Cristiana de Catalunya Ferran Casas: Universidad de Girona Jaume Funes: Universidad Ramon Llull Josep Gallifa: Universidad Ramon Llull Angel Gil: Institut Guttmann Rafael López Arostegui: Fundación EDE (Bilbao) Ramon Nicolau: Ayuntamiento de Barcelona Carme Panchón: Universidad de Barcelona Rafael Ruiz de Gauna: Fundación Pere Tarrés Rosa Santibáñez: Universidad de Deusto José Miguel Leo: Representante del Colegio de Educadores/as Sociales de Catalunya Anna Berga: Universidad Ramon Llull
Equipo de Dirección
Editor: Paco López Director de publicaciones: Jesús Vilar Comunicación: Sílvia Benaiges Administración: Jesús Delgado
