MCEC  

Campaña

2008 Una realitat incòmoda
Bajo el título "Una realidad incómoda", presentamos la Campaña MCEC 2008. Con ella pretendemos promover una serie de reflexiones respecto a un tema que afecta a la sociedad y del que, como educadores somos corresponsables y nos toca intervenir: LA PREVENCIÓN EN EL CONSUMO DE DROGAS.

2005 En Ruta
La Campaña En Ruta pretende recuperar un poco esta fuente de conocimiento y herramienta pedagógica que es la naturaleza. Mediante el excursionismo ofrecemos una propuesta metodológica para el esplai que intenta reintroducir esta práctica dentro de las actividades normales y usuales de cada uno de los centros de esplai.

2004 Passa de la mandra
La Campaña Passa de la mandra pretende transmitir a los monitores/as cómo trabajar el compromiso con los jóvenes y los niños y cómo trabajar los valores y las actitudes que configuran nuestro estilo trabajando nuestro día a día como expresión, casi espontánea, de todo un estilo "unificado" de arraigo en la fe que nos hace ser disponibles, generosos, serviciales, solidarios, participativos en todo aquello que hacemos y que vivimos, no sólo en las actividades de servicio que realizamos.

2003 Obrim per festes
La Campaña "Obrim per festes" pretende trabajar con niños y monitores/as las fiestas populares y tradicionales catalanas, como parte de nuestra cultura, aprovechando las ventajas del esplai, por ser este un espacio en el que poder trabajar el sentido colectivo y participativo de la fiesta. Además, trabajar las fiestas populares en el esplai es una buena plataforma para introducirse, vincularse en el entorno y relacionarse con otras entidades.

2002 Ets Klau!
La Campaña Ets Klau! Ofrece algunas herramientas para trabajar en el esplai de forma participativa; es decir, pretende elaborar propuestas de funcionamiento dentro del esplai que potencien la participación libre de los niños, con el apoyo y guía de sus monitores/as, que tiene que servir de referentes de participación y de altavoces de las necesidades e intereses de los niños y niñas.