Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social Pere Tarrés
RES
Revista Educación Social
 
Revista de Intervención Socioeducativa

Número 38. Enero/abril 2008
La situación de la infancia después de la Convención

Editorial
El estado de la infancia después de la Convención de los Derechos de los niños

La Convención de los Derechos de los Niños de 1989 marcó un punto de inflexión en las políticas de infancia porque, por primera vez, se creaba un instrumento que comprometía a los Estados que la ratificaron a adecuar sus leyes a los principios generales de ésta.

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10 €


Opinión
Interculturalismo, multiculturalismo e integración cultural,Josep Gallifa
El concepto de profesión regulada, Pere Vicenç Planas

Monogràfico
La situación de la infancia después de la Convención
  • Los derechos de los niños y las relaciones intergeneracionales Ferran Casas
  • El defensor de los Derechos del Niño Jordi Cots
  • El espacio de los Observatorios en el marco de las políticas públicas de infancia y adolescencia Araceli Lázaro
  • Políticas locales de ciudadanía para educar en otras infancias posibles Pablo Montero Souto
  • Formas de participación infantil: la concreción de un derecho Ana Novella Cámara
  • La participación infantil. Un ejemplo de ejercicio de ciudadanía desde la escuela: los Municipios Escolares en Perú Marta Martínez Muñoz
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Intercambio
Educación social, ciudadanía y tercer sector, Maite Montagut
El papel de los educadores sociales en los centros de secundaria, David Galan y Miquel Castillo
Límites de la gobernabilidad y la gestión de las entidades no lucrativas, Josep Oriol Pujol
Propuestas
CRÓNICA sobre el Encuentro de Intervención y Políticas Sociales Caja Madrid 2007 y VI Jornadas del SIPOSO, dedicadas a la Coordinación y la Cooperación Sociosanitarias
I Congreso Catalán sobre Formación para el Trabajo en Red en las Universidades
Postgrado en Teatro Social e Intervención Socioeducativa
Próximos números monográficos
Libros recuperados
L’home a la recerca del sentit
Publicaciones
La resiliència
El lugar de la infancia. Criterios para trabajar con los niños y niñas hoy
El Pla Nacional d’Associacionisme i Voluntariat de Catalunya (PNAV)

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